我们的党十分重视青年在国家生活中的作用，这一代的青年广泛地受到党的教养，受到革命的锻炼。无数的事实表明了新中国的青年是敢于向前看的，是生气勃勃的，是对社会主义抱有无限热情的，是有强烈的上进心的。我们毫不怀疑青年是我们的希望和我们的将来。《在全国青年社会主义建设积极分子大会上的讲话》（1955年9月28日）  
     青年——是我们的未来，我们的一切事业的继承者。《在中国共产党第八次全国人民代表大会上关于修改党的章程的报告》 （1956年9月16日）
    我们要在社会主义建设的胜利史上写下青年们的光辉的一页，我们就一定要老老实实，勤勤恳恳，戒骄戒躁，克勤克俭，把一切可以团结的力量团结起来，用艰苦的劳动来创造我们的幸福生活。《在中国新民主主义青年团第三次全国人民代表大会上的祝词》 （1957年5月15日） 
    作为中国共产党的亲密助手，共产主义青年团员还必须学会怎样把最广大青年群众团结起来一道前进，我们不只是要善于团结先进的青年，而且还要善于把一切爱国的青年，包括还不赞成共产主义世界观的爱国青年，都团结起来，共同为祖国的社会主义事业奋斗。共产主义青年团应该克服自己队伍中任何脱离群众的宗派主义的倾向，努力使自己成为中国全体爱国青年的知心朋友和核心力量，而为了达到这个目的，就要特别提倡谦虚，反对骄傲自大，就要要求每一个青年团员努力帮助别人，而不要怕自己吃亏。吃苦在前，享受在后，这就是我们的口号。《在中国新民主主义青年团第三次全国人民代表大会上的祝词》 （1957年5月15日）
    人穷志不要短，越到困难的时候，越要有志气，在青年里面应该广泛地宣传这些思想。《提倡深入细致的工作》（1961年10月23日）
    用革命的事迹来教育我们的子孙万代：像我们的前辈那样，像我们的先烈那样，永远当一个革命者，永远当一个为人民大众的集体事业服务的社会主义者，永远当一个共产主义者。《为〈广西革命回忆录〉（续集）题词》（1963年3月）
    谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习。《为学习雷锋同志题词》（1963年3月7日）
    要后继有人，这是对教育部门提出的问题。大学究竟起什么作用？培养什么人？有些大学只是中等技术学校水平，何必办成大学？科学院要把科技大学办好，选数理化好的的高中毕业生入学，不照顾干部子弟。这样做要是犯错误，我首先检讨。这不是复旧！一点外语知识、数理化知识也没有，还攀什么高峰？中峰也不行，低峰还有问题。我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。《科研工作要走在前面》（1975年9月26日）
    我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科研人员美国有一百二十万，苏联九十万，我们只有二十多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化，我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。
    抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。《尊重知识，尊重人才》（1977年5月24日）
    外行管内行，总得要学才行。我自告奋勇管科教方面的工作，中央也同意了。我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。《关于科学和教育工作的几点意见》（1977年8月8日）
     革命事业需要有一批杰出的革命家，科学事业同样需要有一批杰出的科学家。我们工人阶级的杰出人才，是来自人民的，又是为人民服务的。在广泛的群众基础上，才能不断涌现出杰出人才。也只有有了成批的杰出人才，才能带动我们整个中华民族科学文化水平的提高。《在全国科学大会开幕式上的讲话》（1978年3月18日）
    科学技术人才的培养，基础在教育。我们要全面地正确地执行党的教育方针，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事业有一个大的发展，大的提高。教育事业，决不只是教育部门的事，各级党委要认真地作为大事来抓。各行各业都要来支持教育事业，大力兴办教育事业。人民教师是培养革命后代的园丁。他们的创造性劳动，应该受到党和人民的尊重。要确实保证教师的教学活动时间，要关心他们的政治生活、工作条件和业务学习。对于在教学工作中作出突出贡献的教师，应该给以表扬和奖励。《在全国科学大会开幕式上的讲话》（1978年3月18日）
    毛泽东同志说：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”尤其是中小学教师和幼儿教育工作者，负有培养革命接班人的幼苗的重任。我们要大力在青少年中提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的革命风尚，把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才，将来走上工作岗位，成为有很高的政治责任心和集体主义精神，有坚定的革命思想和实事求是、群众路线的工作作风，严守纪律，专心致志地为人民积极工作的劳动者。《在全国教育工作会议上的讲话》（1978年4月22日）
     为了培养社会主义建设需要的合格的人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一；在无产阶级取得政权之后，这是培养理论与实际结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径，是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。早在八十年前，列宁就说过：“无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展。《在全国教育工作会议上的讲话》（1978年4月22日）
     培养人才有没有质量标准呢？有的。这就是毛泽东同志说的，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。《在全国教育工作会议上的讲话》（1978年4月22日）
     我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应该尊重教师，整个社会都应该尊重教师。我们提倡学生尊敬师长，同时也提倡师长爱护学生。尊师爱生，教学相长，这是师生之间革命的同志式的关系。对于优秀的教育工作者，应该大张旗鼓地予以表扬和奖励。《在全国教育工作会议上的讲话》（1978年4月22日）
     考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，如同检查产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。当然也不能迷信考试，把它当作检查学习情况的唯一方法，并且要认真研究、实验，改进考试的内容和形式，使它的作用完善起来。
    今后，不仅大中学校招生要德智体，全面考核，择优录取，而且各部门招工用人也要逐步实行德智体全面考核的办法，择优尽先录用。
    青少年是祖国的未来，科学的希望。《为全国青少年科技作品展览题词》（1979年10月4日）
     希望全国的少年儿童：立志做有理想，有道德，有知识，有体力的人，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献。《给〈中国少年报〉〈辅导员〉杂志的题词》（1980年5月26日）
     大力加强共青团工作，少先队工作和学生会工作，要努力使我们的青少年成为有理想、有道德、有知识、有体力的人，使他们立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献，从小养成守纪律、讲礼貌、维护公共利益的良好习惯。《贯彻调查方针，保证安定团结》（1980年12月25日）
     搞好教育和科学工作，我看这是关键。没有人才不行，没有知识不行，“文化大革命”的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。 《一心一意搞建设》（1982年9月18日）
     智力开发是很重要的。我说的是包括职工教育在内的智力开发，要更好地注意这个问题。《视察江苏等地回北京后的谈话》（1983年3月2日）
    教育要面向现代化，面向世界，面向未来。《为景山学校题词》（1983年10月1日）
     我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民要有理想、有道德、有文化、有纪律，这四条里面，理想和纪律特别重要，我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。《一靠理想二靠纪律才能团结起来》（1985年3月7日）
    要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青少 年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。
     有了理想，还要有纪律才能实现，纪律和自由是对立统一的关系，两者是不可分的，缺一不可，我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律，组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？《一靠理想二靠纪律才能团结起来》（1985年3月7日）
     我们多次说过，我国的经济，到建国一百周年时，可能接近发达国家的水平。我们这样说，根据之一，就是在这段时间里，我们完全有能力把教育搞上去，提高我国的科学技术水平，培养出数以亿计的各级各类人才。我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。 《把教育工作认真抓起来》（1985年5月19日）
     我们不是已经实现了全党全国工作重点的转移吗？这个重点，本来就应当包括教育。一个地区，一个部门，如果只抓经济，不抓教育，那里的工作重点就是没有转移好，或者说转移得不完全。忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。《把教育工作认真抓起来》（1985年5月19日）
    教育是一个民族最根本的事业。四化建设的实现要靠知识、靠人才，政策上的失误是很容易纠正过来的，而知识不是立即就能得到的，人才也不是一天两天就能培养出来的，这就要抓教育，要从娃娃抓起。
会见香港知名人士包玉刚、王宽诚、霍英东、李兆基等时的谈话 （1986年4月19日），1986年4月20日《人民日报》
     我们要千万百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。《科学技术是第一生产力》（1988年9月5日、12日）
     中国的政治体制改革，要讲社会主义的民主，也要讲社会主义的法制，在强调发展民主的同时，要强调教育我们的人民特别是青年要有理想，守纪律。《青年要有理想，守纪律》（1987年6月29日）
     ……

     历史告诉我们，中国走资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的道路可走，一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地半封建社会，不要说实现“小康”，就连温饱也没有保证，所以了解自己的历史很重要，青年人不了解这些历史，我们要用这些教育青年，教育人民。《用中国的历史教育青年》（1987年2月18日）
     我们历来提倡有理想、有道德、有文化、有纪律，“四有”中最重要的是有理想、有纪律。理想就是社会主义现代化。很多人只讲现代化，忘了我们讲的现代化是社会主义现代化，要搞四个现代化，使中国发展起来，就要有纪律、有秩序地进行建设。《中国只能走社会主义道路》（1987年3月3日）
     我们搞的是有中国特色社会主义。……西方好的东西，应该借鉴、学习。但开放也会带来一些坏的东西，影响人们的思想，特别是青年的思想。所以我们同时必须反对资产阶级自由化。《有领导有秩序地进行社会主义建设》（1987年3月8日）