高中学英语，记得往后看

    开学伊始，一批高一新生开始了高中的学习生活。很多家长和学生对高中学习的难度和强度早有所闻，那么到底难在哪里？该如何攻破难点呢？

    以英语学科为例，同学们在初中学习时，只看题干中的提示词，在对句子含义不甚理解的情况下，通过机械地记忆句子搭配也能把题目做出来，还能得到较高的成绩。而高中的英语学习要求同学们对字、词、句及篇章都有完整的理解，只看个开头，往往会误解作者的初衷，甚至会陷入命题者的陷阱。因此，当高一的新生拿到新课本，面对新题型，一定要学会往“后面”看，把字、词、句都看完整，千万不要以为看到一个和初中所学一样的开头就是一个相同的语言结构。

    让我们先从“字”看起吧，同学们一定发现高中学习的单词长了，字母多了，其实长就长在“后面”的后缀上，我们都知道后缀是改变英语单词词性的，而会考的词性转换，高考的词汇填空都要用到词性及后缀的知识。比如新世纪教材高一第1单元的课文中学习了professional这个词，单词的前面部分貌似初中里学过的professor （教授）和profession （职业）这两个单词，而我们往后看，看到现在所学的professional这个词的后缀al，原来professional是个兼类词，这个后缀使它变成形容词表示 “专业的”，也作名词表示“专业人士”。在课文原句Teachers are professionals.中我们再往后看，看到结尾的s，这是名词的复数形式。在两次往后看之后，我们知道professional在课文中作名词，表示老师是专业人士，需要有教师资格，不是随随便便拿了一本书就能进课堂的业余人员。

    professionals这个例子告诉我们在往后看的时候不要漏看，同样我们也不要一厢情愿地多看，我们再来看看新世纪教材高一第1单元补充课文中的一个“词”：take an inter－est in。同学们记得初中老师说过形容人用-ed后缀interested，形容事用-ing后缀interesting，而不记得老师那时候说的interested与interest－ing是 形 容 词 ， 在 高 中 课 文Tchaikovsky didn’t take interest inlaw.中interest是名词，做动词take的宾语，此时interest不需要后缀，不要产生“惯性”，多看出后缀来。

    看完了“字”与“词”，我们来看“句”，高中英语中出现的长句、难句更需要同学们有耐心往句子后面看，而且当句子成分比较复杂的时候，我们往往是按照英语的习惯，把后面的次要部分先去掉。比如新世纪教材高一第2单元课文中有这样一句 Any ordinary people wouldfind it hard to imagine whatMichelangelo had gone through inthose four yeas of hard and lonelywork.同学们看到句子前面的it是形式宾语，会很好奇去后面找真正的宾语，它是一个动词不定式toimagine。而imagine是个及物动词，它后面跟有宾语从句，这个宾语从句较长，同学们要坚持看到最后，并把后面次要的介词词组 in thosefour yeas of hard and lonelywork.先去掉，在剩余的前面部分中，同学们不难找到go through，这个宾语从句就go through的宾语提问，所以用了what。