阅读，留给童年最美的诗

      对于孩子而言，阅读有多重要？

       先听听挪威著名童书作家、《查理和巧克力工厂》一书作者罗尔德·达尔的故事吧。

       达尔从8岁起就被送往寄宿学校，在那里一住就是10年。10年里，他饱受学校严苛的纪律束缚，感受到的只是失望与痛苦，几乎没有朋友。每学期，老师们在他的成绩单上都会重复写上“学习能力差”“不爱动脑”“难以管教”等评语。

       他讨厌学校，显然学校也不喜欢他。

       一个星期六的早晨，老师们去了当地的酒吧，男孩们排队去学校的礼堂，一个叫奥克诺尔的女士受雇照看他们。在两个半小时的光阴里，奥克诺尔夫人不仅仅照顾他们饮食，还和他们一起读书、谈书。她对书的热情和喜爱让男孩们印象深刻，她因此成了达尔学校生活中难得的一线光亮。

       几周过后，达尔的想象力被点燃，他开始到处找书读。与奥克诺尔夫人在一起的一年，他成了如饥似渴的爱书人。成年后，他开始儿童文学写作，创作了诸如《詹姆斯与大仙桃》、《玛蒂尔达》、《女巫》等家喻户晓的经典作品。

       阅读，是为童年打底色，更是孩子一生的伙伴。童年，不应错过图画书，更不应错过阅读。

       从哲哲两岁开始，我就给他读故事，最开始是随意翻读，后来精挑细选。当了读书周刊的编辑之后，对儿童阅读的内容与方法逐渐了然于心，家里的童书也越来越丰富，大大小小的、花花绿绿的，具体多少本、花了多少钱，早已记不清了。

       但我知道，每天晚上临睡前，哲哲喜欢递给我他选好的一本书，依偎在我身边，以最舒服的姿势，安静地听我读着——“这个故事发生在7000多万年前的美洲大陆。由于气候发生了变化，曾经郁郁葱葱的森林和草原变成了荒野。一群三角龙在大角的带领下，正往温暖湿润的南方迁徙……”（“恐龙大陆”系列，黑川光广著，南海出版公司出版）

       有人说，读童书，就是成人转身变为儿童的过程。只有化身为儿童，返回儿童的世界，去聆听儿童心灵的音符，我们才能在精神上与儿童保持一致。儿童也只有在童书中，心灵才能得到舒展，精神才能得到成长。实际上，给哲哲读故事时，我也在弥补自己童年缺失的阅读课，仿佛自己的童年重新来过来过。

       我真心希望，如果是父母，能抽出时间给孩子读读童书。如果是教师，能在班级开辟一个图书角，利用自习课或阅读课，让孩子尽情享受阅读；如果是校长，在全校营造爱阅读的风气，让童书浸润孩子的童年。如果是教育局长，最好能点燃区域内阅读的火种，让每个孩子、每位教师都能亲近阅读，在阅读中快乐成长。

       那些优美的童书能在孩子的心里最终沉淀或生成什么，我并不知道。但看着哲哲始终保持着孩子所特有的纯真与善良，有着热爱生活、勇于承担、积极进取的品质，我知道，那些堪称艺术品的图画书在不经意间浸润着童心，为他的心灵奠定了亮丽的底色。

       我也知道，在哲哲的世界里，书不是可有可无，而是必不可少。我多次发现，在他所画的新型汽车、未来房间、生活场景里，除了有独属于孩子的玩具之外，都有一个图书室。里面有好多的书架，上面摆放着被涂得五彩斑斓的图书，书脊上还写着书的名字。仔细看，那些小字有《天空在脚下》，有《我是霸王龙》，有《苹果树上的外婆》，还有《等等，等等》、《土鸡的冒险》、《科学的故事》……我爱极了这些歪歪扭扭的小字。

       有一天，我问哲哲：“如果有一天世界末日到了，你会怎么办？”他告诉我：“我想和爸爸妈妈在一起，还要带一些东西。”“都带什么呢？”“我要带一些好吃的，带上水，还要带电脑和一些书。”“如果电脑和书只能选一个呢？”“当然选书了。”他回答得斩钉截铁。

       我没有太多的财富送给哲哲，就让那些经典童书伴他长大吧。同样，身为教育者的你们，是不是也应该把最好的童书送到孩子手中，然后等待童书与童年之间的化学变化呢！