竹溪县实验中学 减负增效两手抓两手硬
“作为学校硬性规定，所有教师、学科不得布置学生家庭作业，对学校检查发现和家长、学生举报加重学生课业负担的人和事，学校严惩不贷，该教师师德考评作“不合格”等次记录在案，不得晋级晋职。”这是9月24日晚竹溪县实验中学校长许厚银在全校教师会上的讲话，也是当天课间操全校学生集会上教务主任廖胜凡宣布的晚自习后老师布置的家庭作业学生可以拒绝做，全校学生作业不出校门减负增效硬措施的延续。
解决教师教得累、学生学得苦是师生和家长最关心最直接最现实的问题，为破解这一难题，该校自2004年秋季开学至今，以课堂教学改革为突破口，打造高效课堂，提高教学质量。组织教师学习课改理论，观看洋思中学、杜郎口中学的教学视频，给教师、学生洗脑。召开学科组长会议讨论制定新课堂标准，变教的精彩为学的有效，做到四不讲。即：学生看书能懂的不讲，学生讨论能懂的不讲，学生查资料能懂的不讲，学生实验探究能懂的不讲，讲在学生疑难处、困惑处，解放学生。硬性规定教师课堂上讲授时间不超过15分钟，先学后教，当堂训练，立足课堂，做到堂堂清，课课清，日日清，周周清。开展教学循环赛，促进教师学习运用这些新的教学思想。先以年级学科组为单位循环初赛，再进行决赛，以学科为单位总结评比，引导教师兴利除弊，提升专业水平。连续九年十七个学期，一个学期不落的开展初赛、决赛。重拳推进集体备课，集体备课以新课改为导向，重点备教法，备学法，解决在推进新课改过程的困难，中层干部每人蹲点一个学科组，督导集体备课落实。摒弃时间加汗水的作法，采取系列措施，逼着教师主动课改。在质量要求不降低的前提下，改革作息时间，推迟学生到校时间，规范上学放学时间，不允许教师占用除自己课时以外的时间，保证学生充足的睡眠，保证学生的自学时间。摒弃题海战术的做法，出台学生作业管理规定，让学生都能在晚上十点半前上床休息。开齐开全课程，保证体音美微等学科课时，杜绝乱征乱订各种资料，通过这些办法逼教师思考教法思考学法，落实功在课外，提高课堂实效。评选了四届“十大名师”，激励教师为名师而奋斗，实现自己的人生价值。开放名师课堂、举办课改论坛、召开课改推进会，让老师们在观摩交流中开阔视野，激发斗志。随着课改的深入，学校组织教师编写集教案、学案、练案为一体的导学案。事实证明，课改之路是最正确的选择，几年的努力，实中不仅控制了学生流失，低分率逐年降低，人平分有了较大提升。在中考连续18年雄居全县榜首的同时，近五年中考质量成绩骄人，08、09、10、11、12年上市重点高中线人数占全县总人数分别达到27%、29.7%、31.6%、36.8%、31.6%,占了全县的三分之一。上省重点高中占全县的50%以上。2010年，市教育局从全市重点初中调研中发现，实中不仅参考率高，升学率高，人平分高，及格率高，而且低分率低，为这四高一低，市教育局组织各县市分管教学的教育局副局长、教研室主任、重点中小学校长、专题到竹溪实中召开全市均衡提高教育质量研讨会，对该校的做法作了重点推介，十堰教育电视台、湖北教育电视台对该校均衡教育作了专访。
今秋开学，学校应广大家长、学生要求，全校统一上晚自习、学生在校吃晚餐，实现学生当天功课“日日清”的目标，要求所有学科、教师不再布置家庭作业，夯实学校提出的“学生作业不出校门”的减负目标基础。但个别教师对学校减负增效要求不重视、不落实，擅自加重学生负担，网友“肖邦”反映孩子作业多，要做到晚上11点多的建议引起了该校领导班子的高度重视，学校专门制发了《竹溪县实验中学关于减轻学生负担规范作业管理的规定》文件，组织专班对学生作业进行清理调查，对违背学校规定的人和事严肃处理，让学生、家长看到了减负增效的行动。
减负必须增效，核心在于构建有效课堂，为此该校启动第九轮“先学后教、当堂训练”教学模式教学循环赛初赛，9月8日——10月25日为各年级备课组初赛阶段，全校126名教师人人参赛。在备课组内每个教师上一节公开课，本组其他教师听课、评课，并根据《先学后教、当堂训练课堂教学评价标准》为讲课教师打分，由备课组长汇总。备课组依据得分高低和听评课情况确定参加决赛人员名单。各年级备课组初赛结束全校将产生若干名优胜者参加学校决赛。通过初赛、决赛，深化“课内比教学”活动，推进课堂教学改革，切实构建有效课堂，变教室为“学室”，让教学由教师讲得精彩还原为学生学得有效，以此提高教师驾驭课堂教学的能力和水平，促进教育教学质量稳步提高，发挥出实验中学在全县初中教学质量的示范性、实验性作用。
【竹溪县实验中学 张才军】
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