精神文化：德文并重 引领发展
“上贤崇德”、“博学以文”似传神之笔，高度浓缩了这所学校的文化内涵。对于学校文化建设的核心理念，《学校办学章程》中有这样的解读：以“崇德尚文”为核心理念，德育为首，五育并举，全面弘扬中华民族优良传统，增进师生品德修养；博学以文，约之以礼，全力营造具有文化特色的育人环境，努力培养文质兼备、才德并美的栋梁之材。
经过二十余年的发展、传承、积淀与升华，学校确立了“学生成才，教师成长，家长放心，社会满意”的办学理念；凸显了“和谐教育、平安教育、公平教育、幸福教育、特色教育、实力教育”的办学愿景；铸就了“崇德尚文”的校训，“文德兼备，励学善导”的教风，“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的学风。这些成为全校师生魂之所依，情之所系，成为4600余名师生共同的道德行为准则。
环境文化：春风化雨 润物无声
步入东营区三中的校园，给你的第一印象是每一面墙壁都会说话。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”两句古语似暮鼓晨钟，沁人心脾，发人深省；“弟子规”、“中华魂”长廊，传承着中华民族五千年源远流长的文明；镌刻着“崇德尚文”的泰山石，如同学校不断追求卓越的信念一样，厚重、坚实。楼宇内，古代圣贤的句句警言、现代文明的科技成就，历史沿革的沧桑巨变……诉说着动人的故事，蕴含着做人的真理，激励起求知的渴望。走廊中，略显稚嫩的画笔，至真至纯的文字，书写着希望，放飞着理想，将“崇德尚文”的精神，一起浸透于清淡的墨香之中，定格在走廊画壁之上。
管理文化：日新又新 止于至善
“日新又新，止于至善”是东营区三中管理文化构建历程的真实写照。在“崇德尚文”理念指引下，学校本着“尊重教师，让教师有尊严；激励教师，让教师有目标；发展教师，让教师有成就”的原则，构建起了师生全面参与的管理规范。逐步形成了以教职工代表大会、校委会为主的决策机制；以处室、级部为主的执行机制；以党总支、家委会为主的监督机制。“管理重心到级部、德育重心到班级，教学重心到个人”的精细化管理模式，使全校270名教职工，人人都能通过工会、教代会、处室、级部参与到学校管理工作中来。学校的各项决策也因此拥有了广泛的群众基础，成为师生内化于心的自觉自愿行动。
课程文化：立足发展 着眼未来
“人之初，性本善”的声声传唱，倾诉着东营区三中弘扬经典的心语历程。学校开发出《弟子规节选》、《唐宋诗词三百首》、《中华传统美德教育读本》、《三中学生必读经典》等校本教材，通过“晨读、暮诵”在全校师生中推广普及国学经典。每年一届的“诵诗会”是全校师生的盛典：古装古韵的诗文表演，让我们梦回盛唐；配乐诗朗诵，使人如痴如醉……学校“国学唱诵社团”的经典曲目《长征》、《弟子规》、《江南》，连续三年捧回了东营市古诗文唱诵一等奖的奖杯。
以“国学唱诵团”为样板，学校着眼于学生的未来发展和成长需求，开发出了器乐、声乐、舞蹈、书画、网球等二十余项校本课程。具有相同兴趣爱好的学生，在老师的引导下，逐步聚拢起来，形成了一个个别具风格、特色鲜明的团体。自2010年始，校园内雨后春笋般地冒出了20余个学生自发组织的兴趣小组。在这种情况下，学校《学生社团建设章程》应运而生。《学生社团章程》对社团组建、课程设置、活动开展、指导老师选配进行了详尽的安排。孩子们的自发组织在学校引领和老师指导下日渐规范，不断壮大，成为学校课程改革的一大亮点。截至目前，学校共拥有“校园国旗护卫队”、“校园小交警队”、“百人管乐队”、“天籁之音合唱团”、“小荷之舞舞蹈队”、“文学社”、“小记者团”、“校园之声广播站”等二十多个社团，为校园文化拓展出了内涵深刻的全新平台。
行为文化：立德树人 净化心灵
东营区三中把“立德树人”作为德育工作的根本任务，将德育工作与文化建设紧密结合，实施以学生自我体验为特色的德育新思路。编写了校本教材《东营区三中学生一日常规》、《每天十个道德好习惯》，构建起了较为完整的德育校本课程体系。充分利用法院、烈士祠、敬老院等校外实践基地，以“学习雷锋月”、“革命传统教育月”、“文明礼仪教育月”、“养成教育活动月”等主题活动为载体，加强学生行为习惯、文明礼仪、革命传统等方面的教育，不断丰富学生的情感体验，真正使学生在实践中受教育、长才干、作贡献。“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“山东省未成年人思想道德建设先进单位”、“东营市文明单位”是学校“立德树人”的最好见证。
“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；奇花初胎，郁郁惶惶……”在浓郁校园文化熏陶下，在先进文化理念的指引下，东营区三中如同虎虎生气的少年，茁壮成长；如同初升的朝阳，喷薄光芒。“2012中国最具综合实力百强中学”、“全国示范家长学校”、“全国优秀校园文化建设单位”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省素质教育先进单位”……这些称号闪耀着三中人传承文明、追求卓越的理性光芒，激励着每一个三中人为之不懈地奋斗。
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