山西省阳泉市第十二中学校，位于矿区西河路东，学校始建于1968年。现有教职工102人，其中高级职称12人，中级职称54人，初级职称20人，省级优秀教师11名，市级优秀教师22名，教学班级23个，在校学生1350余名。学校原属阳煤集团企业办学。自2006年教育划归政府以来，阳泉十二中教育教学成绩稳中有升，同时随着校舍改造工程的顺利推进，学校在办学条件的硬件建设方面又有了新突破。然而在十二中领导和教师的眼里，学校发展的立足点就是要教师幸福工作，学生快乐学习，让校园因点燃师生的生命激情而焕发青春活力。如何真正意义上激发学生内驱力，能主动、快乐地学习？十二中人踏上了课改之路，开始了新一轮探索与实践。在中国名校共同体的帮助下，学校立足实际，着眼学生终身发展，孕育产生了《自主探究——“学案导学”实验研究》实验课题。“自主探究——学案导学”课堂模式的关键是学案的编制，而自主探究——学案导学教学模式的落实则主要体现在课堂教学过程中，因此，在教学过程中如何体现学案的作用，发挥学案本身价值，则是学案导学教学模式的核心。在课题研究中，结合学校的实际情况，我们提出了“三段五环节”的课堂教学模式。“三段”是指课前、课中、课后。教学应该是一种螺旋式的发展活动，在时空上划分为三个阶段突出教与学的完整性、延续性和提升性。“五环节” 是指课堂上教师与学生在落实知识，定位自己角色的五个实施环节，即我校提出的课堂教学流程，预习质疑——认定目标——交流探究——梳理小结——达标反馈，这是我校教与学之规，只有这样我们才能形成教学合力，促进课堂效果与效率的提升。“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”，“课堂是知识的超市、生命的狂欢”，这是阳泉十二中全体教师追求的高效课堂。或许阳泉十二中不是一所各方面条件都很完备的学校，但阳泉十二中人立足现实，指向未来，围绕素质教育，卓然凸显出来的鲜明的“成长性”，正是她的特色和魅力，全体师生将更有激情的投入到教育事业当中。