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国际化素质教育培训打破学科界限
添加日期:2014/9/28 7:45:11   浏览次数:1419   文章来源:北京晚报    加入收藏

国际化素质教育培训打破学科界限

如今,各种各样论坛“你方唱罢我登场”,各路精英都是坐而论道。但是,“新十年.新启程”中国首届素质教育发展高峰论坛不仅坐而论道,而且借机全球首发了中国首个国际化素质教育培训项目——博识小学者。

博识小学者是博识教育集团整合培生教育集团、Kosmos、清华大学教育研究院等全球优质教育资源,针对中国4至12岁少儿打造的国际化综合素质教育培训项目。项目打破教育培训单科授课传统,首创多学科综合学习模式,系统学习英语、科学、数学、美术等四大学科。据介绍,英语和数学的学习能有效刺激儿童左脑发展,科学及美术的学习则对儿童右脑创新思维的挖掘与开发有着积极作用。通过各学科知识的融会贯通,提升学员综合学习能力和创造性思维,并逐步完成左右脑平衡发展。

培生中国区董事总经理桑建平表示,21世纪必须以素质教育为重,同时培养学生的知识、能力、素养。而能力与素养的培养与评价必须通过日常课程内容的教学去实现。在需要终身学习的时代,必须教会孩子使用信息技术寻找信息,选择信息,使用信息。但是,学习结果的改变需要技术与全新教学方法相结合,与系统性变革相结合。

据了解,博识小学者课堂以激发学习兴趣为导向,将学习放到各个学科应用的环境中,通过“快乐厨房”、“涂鸦艺术区”、“疯狂科学实验室”、“开心阅读区”、“e乐机房”等不同学科的体验式学习课堂,将学习生活化、游戏化,让学员在“学中用”、“用中学”的学习过程中不断地感受快乐,掌握学习的方法,并提高沟通、团队协作等人际关系能力。

博识教育集团总裁董弘表示,国际化素质教育的本质是促进学生的全面发展,培养用于探索的创新精神和善于解决实际问题的能力。博识小学者立足素质教育的学理,探析课堂教学的变革,深化课堂教学实践,提供更加符合时代发展的学习方式。博识小学者的多学科交叉学习模式契合钱学森“通才教育观”,体验式的快乐学模式激发学员的学习兴趣,实现学习力与创造力的均衡发展,实现培养国际化、复合型、应用型人才的教育目标。

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