陈合力简历

     她主持和参与了《高质量实施中学计算机教学的探索》等12项基础教育课题研究，总结应用了信息技术课程的“七步教学法”，在教学上取得了明显的效果。

　　陈合力，女，汉族，55岁，农工党员，绍兴一中高级教师，特级教师。中国工会十五大代表。她对提升中学信息技术教学水平有突出贡献。她在渴望完美育人和追求成功教学的历程中，把全部的热情和精力都倾注在工作上，把所有的爱都无私地洒向了她的学生。她学术著述颇丰，带徒传艺成效明显，为人师表堪称楷模，教书育人成绩斐然。曾获浙江省劳动模范、中国农工民主党优秀党务工作者等荣誉称号。

　　刻苦钻研业务，力推教学发展

　　教育既是一门科学，也是一门艺术。古罗马教育家昆体良指出，教师需是公认最有学问的人。教师教给学生一碗水，自己必须有一桶水。因此，作为一名教师，必须终身学习，在研究中成长，陈合力老师用自己的成长经历诠释了这一内涵。

　　1984年，中学信息技术教学是一门新兴学科, 学科知识日新月异,陈合力老师由数学教师改任为信息技术课教师,教学工作迫使她钻进去，勤学习，多实践，不敢有丝毫懈怠。为了做到“术业有专攻”“闻道在先”，她日复一日地挑灯夜战，年复一年地牺牲暑期寒假，相继完成了大学计算机专业的系统学习和计算机研究生研修课程，取得了专业学历毕业证书，具备了应有的专业知识基础。原有的数学专业知识，新有的计算机专业知识，再加上丰富的教学实践，使她如虎添翼、得心应手，开始了对教学新方法的探索，在教学中努力实现四个辩证统一，即计算机教学中培养科学精神与人文精神的统一；计算机应用能力培养与其他文化素质培养的统一；计算机拔尖人才的培养与计算机普及教育大面积丰收的统一；计算机教学中让学生掌握知识技能与发展学生逻辑思维能力的统一。同时发起了对专业纵深的进攻，她主持和参与了《高质量实施中学计算机教学的探索》等12项基础教育课题研究，总结应用了信息技术课程的“七步教学法”，“新旧联系—引疑激趣—讲解新知—提出作业—讨论钻研—上机练习—吸收反馈信息—总结归纳”。并通过潜心钻研、认真求索，先后在《电子与电脑》、《软件报》、《计算机世界》、《计算机教与学》等学术刊物上发表了35篇学术论文，先后编撰了《计算机使用和程序设计》、《中学信息技术教材》、《全国青少年信息学竞赛培训教材》等32种专业书籍,使她在课堂里纵横捭阖，自由游刃，教学效果十分显著。

　　通过不断地学习研究，陈老师先后荣获浙江省树人育才奖，浙江省优秀教师，浙江省特级教师，浙江省劳动模范，中国农工民主党优秀党务工作者，绍兴市高级专家，绍兴市模范教师等荣誉称号。她还兼任浙江师范大学兼职教授，浙江师范大学教育硕士导师等职务。2010年获得了绍兴市市长奖。

　　一朵鲜花装扮不出春天的美丽，只有百花齐放、千紫万红才能带来教育发展的春天，才能带来新课程改革的满园春色，四溢芳香。陈合力老师不辞辛劳地外出讲学传艺。她先后到杭州、湖州、嘉兴、衢州、温州、绍兴市各地、浙江师范大学、浙江教育学院、绍兴文理学院、以及省内外一些中小学信息技术教师培训班、全国信息技术教材教法研讨班等，讲学授课50余场次，她尽其所能地把自己掌握的业务知识和教学经验传授给大家，并在这些教学交流活动中，及时汲取同行好的建议和经验，进一步充实了自己，改进了教学。她在注重自身建设与专业发展的同时，还全心全力地培养年青教师。目前有20余名年青教师跟随她学习，从教案准备、课堂教学，到如何辅导兴趣小组学生；从论文写作、教材编撰，到教育教学课题的研究，她都对他们言传身教、孜孜不倦地指导，使这些年青教师有长足发展，成长为学校骨干教师。去年她还创建了陈合力名师工作室, 研究教育教学中普遍存在的问题，总结自身教育教学经验和“名师工作室”工作经验，利用网络把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法，辐射到普通教师的教学中，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量。

     奉献爱心教学，践行教书育人

　　有一位哲人曾说过：“一切最好的教育方法、一切最好的教育艺术都产生于教师对学生的无比热爱的炽热心灵中。”用前苏联教育家霍姆林斯基的话说是“要把整个心灵献给孩子们。”

　　许多人说陈合力是个风风火火，性格倔强的人，然而，在学生眼里，陈合力老师是学习上的严师，生活中的慈母。她认为只要教师对学生付出真诚的关爱，就能感化学生，就能激励学生。同时也就能收获到当教师的喜悦和幸福。20多年来，陈合力老师几乎把所有的时间都化在了学生们身上。她以自己满腔挚爱感染学生，走进了学生的心灵。她对每一位学生，不管你是干部子女，还是农家孩子，家庭是富有还是贫困，成绩是好还是差，她都一视同仁，一样倾注着爱心。九十年代初，那时由于学校经费紧张，学生外出参加比赛的费用都要自理，有的学生家庭经济十分困难，她就从自己微薄的工资中拿出钱来补贴给学生，让他们能够如愿地参加竞赛。事实证明，教师对学生付出十分的关爱，能激发学生学习的百倍热情和兴趣，从而有效地提高学习效果。

　　唐文斌同学曾经是绍兴一中学生，父母在山区农村，他一个人寄宿在学校。他虽然个子长的高，但毕竟还是个孩子，生活自理能力比较差，陈老师为此操了不少心，唐文斌穿脏的厚衣服，换季时的床单被套，她一袋袋地拎到家里洗涤。有一年冬天，陈老师看他衣服单薄，特意带他去买了羽绒服。2006年的一天，陈老师看到唐文斌在兴趣小组学习时不时地往厕所跑，问了后知道这孩子是拉肚子了，她急忙带着唐文斌到人民医院就诊，看病的医生一边在看病，一边不停地打量着陈老师和唐文斌，脸上露出“这母子怎么不像？”的疑问，见此，陈老师告诉他说这是我的学生，医生很感动，更加热情关切。三年的高中学习，唐文斌没有辜负陈老师的悉心指导和真情关爱，2006年5月唐文斌去美国参加了一项世界顶级电脑编程比赛，这次进入决赛的4名华人选手中，唐文斌是唯一的中学生，其他3人都是博士。现在已经长大成人的他逢年过节都要给陈老师送上祝福。每当母亲节，唐文斌同学给陈老师也发来“祝节日快乐！” 的短信，后面加了这样的话“今天我给我妈和您送上同样的祝福。”她心中荡漾着无比的幸福。西安交大计算机系毕业的学生过晓冰还在给陈老师的节日贺卡中说：“每当我取得什么成绩，‘饮水思源’，我都会想起：一切的成功，都源于中学的计算机教育，都源于母校陈老师恩师的启蒙教育。没有陈老师的辛勤栽培，我决不可能有今天的一切。”

　　陈合力老师热爱学生，关心学生，和他们交朋友，帮助他们解决在成长过程中的烦恼和困惑，尽心辅导学生的学业，从而获得了学生的信任，赢得了学生的尊重，也因此更好地提高了教育和教学的成效。有位学生是父母婚后多年才生养的独子，父母的宠爱和家庭条件的优越，让他有赖散作风，学业总是没有起色，父母和班主任对他三番五次地劝导，他都置若罔闻，大家都心急如焚、束手无策。一次他父母偶尔听儿子的同学说，他儿子就敬畏陈老师，想参加信息技术兴趣小组，又觉得自己成绩不好不敢报名参加。他父母就专程到学校找到陈老师，把儿子的状况和心愿告诉陈老师，请求陈老师帮助教育孩子，陈老师满口应诺。可没想到陈老师为这声应诺付出了太多太多的心血。她一次又一次地找这学生交流，每当发现他一点不好的习惯，就给他及时指出并引导，每当他取得些微的进步，就对他及时表扬鼓励，除了专门进行学习辅导外，还发动同学对他帮助，并适时地教导他尊重师长,他学习的热情和兴趣大大增强，成绩一步步地提高，对父母的态度也有了明显的转变，他父母十分感动，说是陈老师改变了他们的儿子，给了孩子新的人生。

      在追求中超越，拥平常心续行

　　陈合力说教师是学生心中的标杆，教师的一言一行、一举一动都可能影响学生的成长，因此教师想成功地教书育人，就要首先规范自己，加强自己的师德修养，身正为范。她无暇个人得失，情倾教育事业,并不满足于自已教学上取得的成绩，更追求对他人、对社会作出更大的奉献，不断超越梦想。

　　陈老师现在还是绍兴市政协常委，在繁重的教育教学工作之余，她还积极参政议政，为绍兴经济社会发展献计献策。去年政协开展“重创新促发展，重民生促和谐”献策活动中，结合工作实际，在充分调查研究的基础上，她写了《利用优质教育资源，改变贫困地区教育现状》的文章，被收入《重创新促发展，重民生促和谐献策汇编》。她是连任的政协委员，在上一届，提了6个提案，本届连任后，仍然注意倾听群众呼声，收集群众反映，为促进教育事业发展，今年又提出了为学校增加教师编制的提案。

　　在陈合力老师担任农工党绍兴一中支部主任时，绍兴一中支部多次评为市级先进支部，其中两次被评为浙江省先进支部，陈合力老师被评为中国农工民主党优秀党务工作者。她负责的信息技术教研组被绍兴市委市政府评为创新团队，陈合力老师被评为领军人才。浙江日报、钱江晚报、浙江教育报、浙江电视台、浙江工运、绍兴日报、绍兴晚报、绍兴电视台曾先后二十余次专题报道了陈合力老师的事迹。许多同事、朋友看她仍在忙忙碌碌、一丝不苟地不停工作，就劝她说：你现在已经功成名就了，何必再这样辛苦劳累呢？还是多舒服舒服，多保养保养吧！她却平淡地说：过去的成绩和荣誉只能代表过去，我是一名教师，学生需要我，教育需要我，很多事情还等着我去做呢。如今，她仍然一如既往地在教坛上默默耕耘、辛勤劳作。