均衡配置教师资源。落实乡村教师支持计划，切实加强乡村教师队伍建设，提升乡村学校教育教学水平。稳步推进义务教育学校校长教师交流轮岗试点工作，在每个市（州）选取1—2个县（市、区）实施校长教师交流轮岗。加大免费师范生定向培养力度，将省级免费师范生年度培养计划从2000名增加至3000名，实施范围由原来的119个县，扩大至包括“四大片区”贫困县（市、区）在内的143个县（市、区）。扩大“特岗计划”教师招聘规模，招聘到岗教师3548名，为农村中小学校补充急需师资。

　　深化教育人事改革。全面推进中小学教师职务（职称）制度改革，研究出台深化中小学教师职称制度改革实施方案及配套办法，完成全省70余万名中小学教师职称过渡，建立符合教师职业特点的中小学教师职称（职务）制度体系。组织开展中等职业学校、中小学教师职称评审，首次评审通过中小学系列正高级职称185人。启动教师管理信息化平台建设，完成43万余名中小学在职教师注册。组织全省各级各类教职工基础信息采集，为每一名教师建立电子档案，确保“一人一号”，实现联网运行。

　　提升教师能力素质。把师德师风建设放在首位，开展优秀教师和师德典型学习宣传活动，评选表扬优秀乡村教师400名。实施“国培计划”中西部项目和幼师国培项目，培训乡村中小学、幼儿园教师14万余人。通过中小学信息技术应用能力提升、中等职业学校教师培训等培训项目，培训中小学（含中职）教师和校长4.4万余人。